Viser 741–750 av 3123 treff.
Bruk av redskap og tolke via en gjenstand
...metallrist? Barnet må øve for å bli bevisst de ulike tilbakemeldingene og å tolke informasjon i omgivelsene. Barnet må eksperimentere og leke med ting fra småbarnsalder. La barnet helle vann fra kopp til kopp ...PPT tettere på, med tidlig og forebyggende innsats
Hva er forskjellen på rollen til UH-sektoren og Statped?
PPT-lederens handlingsrom og muligheter i det tverrfaglige samarbeidet
Gode helse og omsorgstjenester krever kompetanse på ASK
Hvordan kan private barnehager og skoler delta i kompetanseløftet?
Hvem har særlig behov for struktur og forutsigbarhet?
...tilrettelegging for en strukturert og forutsigbar hverdag i barnehage og skole. Det dreier seg spesielt om barn og unge med: eksekutive vansker på grunn av konstitusjonelle og nevrologiske forhold psykososiale ...1.7 Huskeliste i planlegging og evaluering av samlingsstund
Begrepslæring – Veileder om strukturert begrepslæring for barn og elever (samisk)
I veilederen forklares det hvordan du kan arbeide systematisk med begrepslæring, både i barnehagen og på skolen. Loga Doabaoahppama birra davvisámegillii. Lågå Buojkuldakoahppama birra julevsábmáj. Lohkh ...Å få være et helt menneske. Kropp, pubertet og seksualitet